我们最年轻的学生通过理解我们每个人对彼此负有责任开始他们的社区服务之旅. 无论是通过为养老院的居民制作卡片, or contributing items to a food drive, 他们开始对周围的社区产生同情心. 每个年级采用一个社区服务的主题, 花时间去学习这个话题, creating a tikkun olam project, and educating their peers about the issue.
低年级学到的东西在中学继续发展. 学生们能够向外看,并确定他们周围世界的需求. In conjunction with the holiday of Purim, our 6th graders hold a tzedakah fair, 分享他们研究过的一个组织,给他们的同龄人和年轻人一个向该组织捐款的机会. The following year, 七年级学生在他们的B'nai Mitzvah年专注于慈善项目,而不是班级礼物.
这是一个普遍的误解,中学生不能成为社区领袖. With intentional lessons, 中学生可以学到,领导不是对人颐指气使, but the ability to lead by example, get things done, 伸展自己去做一些不舒服的事情,比如口头陈述, 并与他们的同伴进行有效的沟通. 中学领导是一门选修课,任何想参加的中学生都可以参加. 该课程定期举行会议,目的是通过实践教授领导技能,并为学生准备高中领导经验. 学生有机会通过参与规划和实施市政厅会议来突出自己的优势,并在整个一年中拓展挑战领域, updating the internal student life page, and brainstorming programming ideas, to name a few.
Students in grades 9-12 make up our ASB. Elected and appointed members meet weekly, 通过精神日、舞蹈等活动,营造积极的mg冰球突破豪华版试玩网站. ASB还负责领导每周的市政厅会议,其主题从时事到社会问题,再到促进年级关系的有趣游戏. ASB also oversees student clubs, ensuring that clubs are up, running, and successful, 也是沟通俱乐部会议和校园其他活动的渠道. 我们的ASB成员通过倾听同龄人的需求和确定实施变革的最佳方式来不断发展他们的领导技能,这些变革将丰富高中社区.
By the time they reach upper school, 我们的学生有许多实践和教育项目,旨在加深他们对更大社区责任的理解. 学生在9 -12年级期间需要完成100小时的社区服务, 很多都超出了要求. A number of upper school clubs, organized by students, 专注于透过服务计划改善社区. 许多年终旅行都有社区服务的部分, 包括波兰/以色列之行,11年级学生与以色列残疾儿童一起工作.
九年级和十年级的最后几周是我们的浸入式课程. 离开传统的教室,开始一个完全沉浸式的体验,为学生提供了挑战自我的机会,并获得了他们可能没有遇到过的技能. 浸入式主题从烹饪技巧到国内和国际服务旅行. 这几周是学生和教师的最爱, 因为它们允许探索感兴趣的特定主题. Throughout the immersion, participants are exposed to new ideas, exciting experiences, and a different style of learning. At the end of the immersion, each group presents to the others, 让每个人都能从他们的经历中获益.